Mohamed, A.E.H.M.Y. 2026. Efficacité d’un programme d’apprentissage autonome guidé basé sur le modèle de Byram dans le développement de la compréhension culturelle et de la motivation chez les apprenants de français à l’Université de Tobrouk. مجلة جامعة فزان العلمية. 5, 1 (2026), 647–665.