المركز إ. خ., & الصَّادي أ. ع. (2025). الإسهام النسبي لوظائف العمليات المعرفية كمتغيرات مُنبّئة باضطراب العِناد والتحدي لدى عيِّنة من طلاب مرحلة التعليم الأساسي في مدينة ودان . مجلة جامعة فزان العلمية, 3(2), 107–136. استرجع في من https://fezzanu.edu.ly/fusj/index.php/FUAJ/article/view/485