Mohamed AEHMY. Efficacité d’un programme d’apprentissage autonome guidé basé sur le modèle de Byram dans le développement de la compréhension culturelle et de la motivation chez les apprenants de français à l’Université de Tobrouk. FUSJ [انترنت]. 11 مارس، 2026 [وثق 15 مارس، 2026];5(1):647-65. موجود في: https://fezzanu.edu.ly/fusj/index.php/FUAJ/article/view/749