Efficacité d'un programme d'apprentissage autonome guidé basé sur le modèle de Byram dans le développement de la compréhension culturelle et de la motivation chez les apprenants de français à l'Université de Tobrouk

الملخص

RÉSUMÉ

Contexte et objectifs : Cette étude vise à évaluer l'efficacité d'un programme d'apprentissage autonome guidé, élaboré selon le modèle de compétence interculturelle de Byram, sur le développement de la compréhension culturelle et de la motivation intrinsèque chez les apprenants de français de l'Université de Tobrouk (Libye).

Méthodologie : Un devis quasi-expérimental a été adopté, impliquant deux groupes : un groupe expérimental (n=20) et un groupe témoin (n=20). Le programme, d'une durée de 6 semaines, a été dispensé via une plateforme MoodleCloud (version hébergée de Moodle) au groupe expérimental, tandis que le groupe témoin suivait l'enseignement traditionnel. Des mesures pré-test et post-test ont été réalisées pour les deux variables dépendantes